嗨 ! 大家好，我是點亮老師。
前陣子看到一則新聞：Replit 推出了一個叫 Agent 3 的 AI 程式代理。
它厲害到可以自己寫程式、自己測試、自己修錯誤，甚至能連續工作 200 分鐘，搞定一整個功能模組。
更驚人的是，它還能「產生小幫手」──只要用自然語言下指令，它就能生成一個專用代理人，還能串接 Slack、Email、Telegram 自動回覆訊息。
看到這裡，我腦中冒出一個問題：「既然 AI 這麼強，孩子還需要學程式嗎？」
這不只是工程師家長的疑問，其實很多爸媽心裡也有相同的困惑。
1. 程式 ≠ 工程師，思維才是核心
以前我們常說：「學程式，以後可以當工程師。」但現在 AI 的速度和效率，早就把人類遠遠甩開。
那孩子為什麼還要學？因為 學程式是一種思維訓練。
孩子能不能把問題講清楚？能不能拆解步驟？能不能檢查結果對不對？
這些能力，未來不管是醫生、設計師、還是創業家，都用得上。程式，只是練習這些能力的一個「場地」。
2. Scratch 和 Python 的價值，換個角度來看
有家長會擔心：「既然 AI 都能寫，Scratch 和 Python 不就沒用了？」
事實上，正好相反。
Scratch：像樂高一樣，讓孩子用積木訓練邏輯力與創造力。
Python：讓孩子熟悉真實世界的語法規則，將來跟 AI 對話才聽得懂它在說什麼。
國際組織像 OECD、世界經濟論壇 都提到，孩子在 AI 時代最需要的，是 解決問題力、數位素養、創造力。程式學習，正好是這些能力的練習場。
3. 程式教育的方向，需要調整
Replit Agent 3 的出現，提醒我們：程式教育不應該只停留在「語法」。
專案力：孩子要能定義主題，AI 幫他寫程式，他負責發想與驗證。
數位素養：孩子要懂得 AI 不是完美的，要會檢查、測試，才能避免錯誤被忽略。
跨領域整合：未來不是單純寫程式，而是能把 AI 和生活、商業、社會問題結合。
給家長的參考
所以，當我們問「孩子還需要學程式嗎？」
答案是：需要，但原因不再是培養工程師，而是培養思維與素養。
重點不是「孩子會不會寫程式」，而是：
- 他能不能清楚表達問題？
- 能不能耐心驗證結果？
- 能不能把想法做成小專案？
至於用什麼方式練習？有些孩子透過 Scratch、Python；有些透過樂高、機器人；甚至做一個小小的數位專題。
👉 程式只是一種方法，但核心目標是邏輯力、專案力與數位素養。
所以，別擔心 AI 搶走程式，反而要慶幸：孩子可以少被「語法」卡住，更快享受「創造」的樂趣。
AI 負責寫程式，孩子負責做夢、驗證、創造。這樣的未來，不是更美好嗎？ 🌟
本篇重點整理
Q1：什麼是 Replit Agent 3？
Replit Agent 3 是一個 AI 程式代理，能自己寫程式、測試、修錯，甚至可以生成專用小幫手來自動回覆訊息（如 Slack、Email、Telegram）。
Q2：既然 AI 可以寫程式，孩子還需要學程式嗎？
需要！學程式不只是為了寫程式，而是訓練思維能力：
#能清楚表達問題
#拆解步驟、檢查結果
#培養邏輯力、專案力、創造力與數位素養
Q3：孩子學程式主要目的是什麼？
核心目標是 思維訓練與能力培養，而非成為工程師。程式只是練習這些能力的「場地」。
Q4：學 Scratch 與 Python 的價值是什麼？
#Scratch：用積木訓練邏輯力與創造力，適合初學者
#Python：熟悉真實世界的語法規則，將來能更好地與 AI 對話
Q5：AI 出現後，程式教育應該如何調整？
教育重點應該轉向：
#專案力：孩子負責發想與驗證，AI 協助程式撰寫
#數位素養：懂得 AI 不是完美的，學會檢查、測試
#跨領域整合：將程式與生活、商業、社會問題結合
Q6：家長應該如何讓孩子練習程式？
可以透過：
#Scratch、Python 練習
#樂高或機器人
#小型數位專題專案
#核心目標是 邏輯力、專案力、數位素養，而不是單純學語法
Q7：AI 會搶走孩子學程式的必要性嗎？
不會！反而讓孩子少被語法卡住，更快享受創造的樂趣。AI 負責寫程式，孩子負責做夢、驗證、創造。