嗨，我是點亮老師 👋
Gemini Notebook 教師備課的吸引力，是能把手上的 PDF、網站、簡報或文字資料放進同一個筆記本，再從指定來源產生摘要、問題與學習材料。麻煩的是：生成得快，不代表直接適合你的學生。
這篇把流程整理成四步驟：先整理來源，再核對引用，接著生成教學素材，最後放回真實課堂。Google 官方文件目前仍使用 NotebookLM 名稱，也提供「Notebooks in Gemini Apps」整合；本文用老師較容易辨識的 Gemini Notebook 稱呼來說明這套工作方式。
第一步：一個筆記本只處理一個明確任務
不要一開始就把整學期所有資料倒進同一本。先定義這次要完成的工作，例如「八年級能源單元課前整理」或「社會科文章比較活動」。來源範圍清楚，後續摘要與提問才容易檢查。
上傳前也先整理檔名與版本，移除重複或過期資料。NotebookLM 官方說明列出 PDF、網站、Google 文件、簡報、音訊與 YouTube 等來源類型；實際可用項目仍會依帳號與版本而異。
第二步：先問來源說了什麼，再請它延伸
第一輪不要急著叫它寫完整教案。先問：「這三份資料共同支持哪些概念？」、「哪兩個來源的說法不同？」或「請列出每個重點的來源位置」。
NotebookLM 的特色是以你提供的來源為基礎並顯示引用，但引用仍需要老師點回原文核對。若來源本身不完整、過時或立場單一，工具不會自動替你補成可靠教材。
第三步：把同一份來源轉成三種教學素材
核對完重點後，再依需求生成：給老師的摘要、給學生的閱讀前提問，以及下課前的快速檢核。三種素材都要寫清楚年級、時間與可觀察的學習成果。
例如：「根據來源，為七年級學生設計三題課前預測問題，不要直接公布答案」；或「產生五題選擇題，每題標明依據哪一段來源」。官方說明也提供 study guide、briefing、flashcards、quizzes 等產出方向。
第四步：放回 40 分鐘課堂，刪掉做不完的內容
把生成內容分成導入、示範、學生操作與收尾，再確認總時間。若摘要要讀十分鐘、提問要討論十五分鐘、測驗又要十分鐘，還沒算登入與切換就快下課了。
先留下最能支撐學習目標的一項，其他放到延伸任務。這也呼應〈3 個 AI 備課檢查點〉：AI 交付的是初稿，老師完成能不能教、學生會不會卡與時間是否足夠的最後判斷。
可直接複製的 Gemini Notebook 教師備課提問
- 只根據目前來源，整理學生必須先懂的三個概念，並標示引用位置。
- 找出來源中可能讓七年級學生誤解的兩個地方，提出澄清問題。
- 依來源設計一個十分鐘小組任務，學生必須引用證據回答。
- 產生三題離場券，每題可在兩分鐘內作答，並附教師核對重點。
複製後仍要加入你的科目、年級與限制。若學生會直接使用工具，請先確認學校規範、帳號條款與資料內容。
Gemini Notebook 教師備課參考資料
工具整理資料，老師安排學習
Gemini Notebook 最適合做的是把分散來源變成可追查的工作區；它不能替你決定哪一個概念值得學生多停五分鐘。先用一個單元試做四步驟，保留學生真的用得到的部分，再慢慢建立自己的備課筆記本。
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Gemini Notebook 教師備課常見問題
Q1：Gemini Notebook 和 NotebookLM 是同一個工具嗎？
Google 官方文件目前仍使用 NotebookLM 名稱，並提供 Notebooks in Gemini Apps 的整合。介面與可用功能可能依帳號更新，使用時請以官方頁面顯示為準。
Q2：NotebookLM 的回答一定正確嗎？
不一定。它以提供來源為基礎並附引用，但老師仍要點回原文核對；來源若錯誤、過期或不完整，輸出也會受到影響。
Q3：可以直接用它生成整份教案嗎？
可以用來產生初稿，但仍需檢查學習目標、學生先備知識、活動難度、資料隱私與課堂時間。建議先生成單一素材，再組合成流程。
Q4：學生資料可以上傳到筆記本嗎？
不應直接上傳可辨識學生身分的資料。請先確認校內規範與工具條款，並移除姓名、帳號、聯絡資訊、作品識別碼等個人資訊。